梁修章中小学教科书中的生齿理念亟需算帐过去几十年来，“中邦生齿太众”成为社会共鸣。乃至，中邦不久将失落全邦第一生齿界限的前景，也让不少人喜气洋洋。而种种经济、社会、境况甚至政事题目更是被归罪于“中邦生齿太众”这个全能由来。固然大片面人招认强制性策画生育范围了公众权柄，但却自负这是必不得已的选拔。这种见地不光风行于高层和精英，也为通常公众广大接纳。

　　正在人类分歧史籍工夫及分歧邦度，对生齿的成睹有正面也有负面，但像中邦社会如许众的人一边倒地负面对付生齿，恨不得减之然后速的情景绝无仅有。为何致此？无所不正在的策画生育散布是一个紧急理由。这种散布囊括种种正式文献、音讯报道、文艺和影视作品、遍布城乡的散布口号等不计其数。而比这些体例更根基且有用的，应当是中小学教学中的策画生育散布。

　　为了统统通晓中小学教学中的相合散布，咱们查阅了浙江省某县从小学到高中全数11个年级正正在行使的文明常识方面一共119本正式教材，但不含习题、参考原料等辅助原料。个中涉及生齿实质的教科书有35本，遮盖了从小学一年级到高二每个年级语文、数学、英语、人格、史籍、地舆、科学等与文明常识相合的全数7个科目。这些教科书的版本年份从2001到2014年不等，出书社囊括群众教学出书社、浙江教学出书社、教学科学出书社、北京师范大学(分数线,专业扶植)出书社、外语教学与探究出书社、湖南教学出书社、浙江科学技艺出书社。

　　这里，科目是指咱们对教科书所做的学科划分。一般情状下，一本教科书属于相通名称的科目，但小学《人格与社会》、《人格与糊口》和初中《思思人格》都被归为人格科目；月吉《史籍与社会》教科书遵循实质被归为地舆科目，初二《史籍与社会》被归史籍科目；高二《生物》则被归为科学科目。

　　咱们把这些教科书中涉及生齿的实质归结成一个外格文献，读者可从“生齿与将来”网站（）下载。该文献中每一行对应于教科书中一项道理相对独立的外述，一般是一片不断的文字、一张或几张相合的图片。要是一片不断文字包括分歧的见地，那这片文字会按各见地排列成分歧项。外格对每项外述列出了年级、科目、原文、解说、外述体例、态度、述评以及所属教科书的出书讯息和该外述正在教科书中的序列、页码。

　　咱们遵循各项外述对生齿的立场，将其分为负面、正面或中性。留给读者“中邦生齿太众”、“生齿浩繁倒霉”或“范围生育合理”印象的外述，被归为负面；反之被归为正面；没有明白偏向的则被归为中性。咱们对生齿立场的判断，首要依照对外述所变成印象的解读，而非对动机的猜度。咱们偏向于对正面立场采用更宽松的法式，对负面立场行使更厉肃的法式，以确保结论不会高估教科书对生齿的负面散布。

　　遵循上述分类，正在涉及生齿议题的一共101项外述中，负面有62项，中性24项，正面仅15项。下外显示，无论是正在小学、初中仍是高中教科书中，对生齿的负面外述均占压服性上风。

　　如下外，对生齿的15项正面外述，首要来自史籍和地舆。个中来自史籍的6项，都是描绘中邦古代生齿增加带来兴盛和提高；但到了清末和近摩登，教科书对生齿的立场就转为中性或负面。而来自地舆的6项正面外述，都是辩论生齿思思时对分歧见地的引述，或是相合都邑化的实质。来自语文的1项正面外述是以采访局面辩论老龄化题目。英语讲义中，一位独生儿女的母亲说有功夫感觉孑立；这句话可以激发对独生儿女计谋的疑心，因此被归为对生齿的正面外述。科学讲义有一处让学生列出本身的亲戚，可以让没有外兄弟姐妹的学生联思到本身的逆境，因此也被归为对生齿持正面立场。

　　正在史籍以外的各个科目中，对生齿的负面外述都要众于正面外述。负面外述从众到少的科目录第为地舆、人格、英语、语文、科学、数学、史籍。个中人格科目无一项正面外述。对生齿中性的外述有24项，绝大片面为科学和地舆中的观点先容，以及地舆中对中性见地的引述。

　　咱们把全数101项按外述体例的分歧，分成计谋宣示、景象描绘、数据吐露、观点先容、状况陈述、见地引述、因果联络等7大类。下外显示，对生齿的正面外述简直都属于状况陈述和见地引述，而中性的多半是观点先容和数据吐露。

　　下面按外述体例一一认识教科书中相合生齿的实质，囊括有代外性的示例及述评。

　　直接宣示策画生育计谋，好似于过去遍布城乡的策画生育散布口号，一共有8项，浮现正在各年级人格科目和高一地舆科目中，一共对生齿持负面立场。整体实质囊括“展开晚婚晚育”“策画生育合乎邦计民生……”“你领略策画生育计谋的卓越性吗？”“我邦政府非常珍爱策画生育作事，采纳了一系列得力要领掌握生齿增加”“策画生育计谋有用地掌握了我邦生齿的自然增加率，为升高我邦生齿本质缔造了有利条目”等。这些外述直言结论而不供给由来。高一地舆讲义正在简述策画生育观点之后，央浼学生分组收罗原料，直接辩论“能够采纳哪些要领来掌握生齿界限”。

　　[例]小学六年级人格讲义提到：“我邦自1971年至1998年时代，因实行“策画生育”计谋而裁汰出生的洪量生齿为家庭节流少年儿童供养费6.4万亿元，为邦度节流1万亿元，两者合计7.4万亿元，逼近1997年寰宇邦内分娩总值。”

　　评论：这种外述齐备把孩子当立室庭和邦度的承担。按此逻辑，一个孩子都不生，节流的价格会更大。这无异于否认人命道理和人生价格。孩子是将来社会家当的缔造者，况且缔造的家当一般要巨大于带来的承担，不然生齿继续推广的人类社会不行以越来越提高和兴盛。

　　行使图片或文字描写整体景象，有心或无心地给学生留下对生齿议题的某种印象。景象描绘一共有19项，对生齿负面的有16项，中性1项，正面2项。负面的16项绝大无数为小学的语文、人格、英语科目中的家庭图片。这些图片中，中邦度庭简直无一不同都惟有一个孩子；而外邦度庭则有两三个孩子。编者也许只是客观响应中邦都邑的实际，但风气性目击这些图片留给学生的潜认识印象可以是，中邦度庭就应当惟有一个孩子。惟有月吉英语浮现一张有两个孩子的全家福，这是中小学教科书中唯逐一张中邦度庭有两个孩子的图片；这项被归为中性。

　　译文：Parkville的地方小学校五年前紧闭了，以是乔不得不去Arnwick的一全数2000名小学生的学校上学。乘巴士到那里要一个小时。车流和污染许众。…咱们须要云云的大都邑吗？… 现实上，这只是一个故事。但它描绘了全邦各地正正在爆发的事故。

　　评论：咱们探索并未找到一个叫Arnwick的都邑，这个故事应当是编者臆造的。现实上，都邑生齿集聚，提拔土地诈欺和群众供职的效力，更有利于学生就近上学。小学生搭车一小时去上学正在各邦大都邑，就算不是绝无仅有，也极为罕睹。把这种臆造的故事说玉成邦各地的广大地步背离毕竟。

　　译文：家庭比原先小了。这日大片面人惟有一个孩子。女性的脚色也仍然转变。我女儿绝顶红运。她有优异的教学，正在娶妻此后还去作事。我很欣喜看到她作事劳累，但有时感觉孑立，由于她不行每每来看我。

　　评论：这段文字前大片面似正在敬重独生儿女家庭，被归为正面外述；结果一句可以惹起对独生儿女家庭的疑心，被归为负面外述。

　　吐露与生齿相合的现实或假思数据，有心或无心地给学生留下某种印象。数据吐露一共有28项。个中，中性外述有8项，都是对中邦或全邦生齿数据的先容；正面外述仅1项，即高一地舆正在吐露中邦都邑化数据时提到：“我邦大都邑生齿增加缓慢，正在都邑化历程中阐扬着紧急效率。” 对生齿负面的数据吐露一共有19项，留给学生的印象是中邦生齿太众，须要掌握。

　　[例] 小学六年级人格讲义问道：“假若中邦全数的人，每人用一双一次性筷子，那么，中邦13亿生齿，会虚耗众少木柴？”之后再用“一次性塑料袋”、“贺卡”反复问道13亿人会“变成众少白色污染”、“损耗众大资源”。

　　评论：这是一种以偏概全，负面对付人类价格的立场。只须把“用一双筷子”改成“种一棵树”，印象就可以齐备相反。

　　[例] 该讲义还称“我邦人均丛林面积0.145公顷，亏空全邦人均据有量的1/4。”

　　评论：以我邦某项人均资源占用量低于全邦人均来表示中邦生齿太众，是策画生育散布的常用体例。因为资源分散极不匀称，少数邦度拉高全邦人均，使得用全邦人均为法式来判断资源众寡，具有极大的误导性。以丛林资源为例，环球233个邦度和区域中，人均据有量低于全邦人均的就有158个，这些邦度和区域的总生齿占全邦的79.43%。中邦正在简直每项人均资源的排名上都处于中心乃至靠前场所，人均资源高于中邦的邦度的总生齿多半不到全邦的一半，况且人均资源更高的邦度并不比更低的邦度茂盛。

　　[例]该讲义还称：“1971年时，每个妇女均匀生育4.5个孩子。要是依据这个趋向兴盛，目前中邦将会有近20亿人。”。

　　述评：这个假设忽视环球各地生育率正在经济兴盛之后急迅消浸的实际。就算平昔通过主要高估中邦生齿来举办威胁的策画生育部分之前也只敢声称策画生育少生了4亿人，正在遇到不少学者质疑后根基也不再提了。这种高得离谱的阴谋看起来像是要勉励学生由静态思想衍生出对20亿生齿的寒战。这种寒战能够明白，但现实上并没有遵循。中邦1950年的生齿是5.5亿，正在谁人期间的设思中，糊口正在生齿翻一倍众的中邦众半会吃不饱、穿不暖、住欠好。但现实上，正在眼前13.7亿人的中邦，人们广大糊口得更好。要是中邦生齿远少于眼前水准，中邦的经济兴盛水准更可以不如现正在，邦力更没有现正在这么强壮。

　　[例]该讲义还提到，“……无终点地侵掠自然资源，最终只可取得大自然的薄情责罚。请从全邦生齿增加统计外认识生齿增加趋向。”正在列出1800年全邦生齿从10亿增加到2000年的60亿，并估计正在2050年到达100亿后问道：“然后设思一下，全邦生齿达到100亿的功夫，糊口会是什么格式的。”

　　评论：现实上，环球绝大片面学者都自负2050年会比现正在更好，就像2000年比1800要很众相似。但上面的外述正在诱导学生把100亿生齿的全邦设思成灾难。

　　[例] 初二语文课文《旅鼠之谜》陈说两个学生辩论旅鼠的繁衍。一个对线只的雄伟行列！便是因为天气、疾病和天敌的消磨等理由半途死掉一半，也再有82万只！天哪，这险些像是一个天文数字！”另一对话者回答：“这实正在是一个恐惧的数字。----只是，人类也许应当从旅鼠身上学到点什么。比方，要是人类也毫无控制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道途。”

　　评论：将人类类比成旅鼠，不光忽视两者滋生力的宏壮差别，更是对人类自己价格和道理的否认。

　　贝蒂：不光北京如许。生齿增加正在许众邦度都是一个大题目。你领略全邦上每分钟出生众少婴儿吗？

　　Betty：中邦生齿大约为13.7亿。 这简直是全邦70亿生齿的五分之一。

　　评论：这段对话前后划分辩论全邦生齿和中邦生齿，因此正在列外中被分成两项外述。前半片面以每分钟和每年出生生齿的数据来表示全邦出生生齿太众。但现实上，这种没有布景比力的数据没有心义。把题目改成：假设每个婴儿占用100平方米土地，你领略每年出生婴儿占领地球陆地的众大比例吗？谜底是不到0.01%。这给学生的印象也许齐备相反。

　　后半片面给学生的印象是，中邦生齿占全邦五分之一便是太众了。但中邦不单是一个邦度，也是一个文雅。活着界首要文雅中，中中文雅的生齿正在史籍上持久第一，但已被基督教文雅和伊斯兰文雅领先，仅与印度文雅持平，并很速将被这几个文雅的生齿远远领先。中邦占全邦生齿的比例持久正在20%到30%之间，而到2015年仅占全邦18.7%，是数百年来的最低水准。况且中邦每年再生儿不到全邦12%，正在目前的趋向下一两代人之后会降到5%以下。教科书粗心这些布景，仅夸大中邦生齿占全邦近五分之一，误导学生对中邦生齿甚至中中文雅正在环球位置的预期和推断。

　　[例]更具误导性的是高一数学讲义的一道例题：“截止到1999腊尾，我邦生齿约13亿。要是从此能将生齿年均匀增加率掌握正在1%，那么始末20年后，我邦生齿数目最众为众少（切确到亿）？正在给出解答之后，讲义央浼学生探究：

　　1）要是生齿年均增加率升高一个百分点，诈欺企图器划分企图20年，33年后我邦的生齿数。

　　2）要是年均增加率连结正在2%，诈欺企图器企图2020~2100年，每隔5年相应的生齿数。

　　评论：现实上，我邦生齿自然增加率自2006年就平素低于0.6%，且正在十年内会酿成负数。这本2007年出书的教科书基于1%乃至2%的自然增加率来估算中邦将来生齿，就像假设一个厌食症患者每年体紧急推广10公斤那样离奇。再有，上述1）和2）的条件大白是假思情景，但3）却暗暗把这种主要背离实际的假思当成了毕竟，并据此用4）来诱导学生认同策画生育。这种批红判白的本领违背了学术楷模。

　　[例]高一地舆讲义称“生齿爆炸”观点“非常情景地响应出近100众年来全邦生齿猛增的地步”，接着用图外显示生齿增加，并断言“生齿如许爆炸式地增加毫不能持久继续下去”。

　　评论：现实上，近100众年来生齿急迅增加的主因是归天率大幅消浸。正在此之后，简直全数邦度的生育率都急迅消浸，目前很众邦度面对生齿萎缩的紧张。1970年代，西方生育率初度跌到更替水准以下，兴盛中邦度生齿急迅增加，而地缘冲突又导致能源紧张。正在这个布景下，生齿爆炸的观点曾流行偶尔。但跟着种种灰心预测一共崩溃，生齿爆炸的观点至1980年代正在邦际上就淡出了人们的视野。讲义对这些布景只字未提，却搬出几十年前的早被证伪的预言来误导学生。

　　[例]该讲义还用一段英文描绘家庭分歧均匀孩子数目下的全邦生齿趋向，乃至提到“纵然年青一辈女性每人惟有两个孩子，生齿仍然会赓续增加。”正在后续文字中又说，要是每个家庭有两个孩子，环球生齿不才世纪到达110亿的高峰，正在此之后连结稳固。

　　评论：这个外述不正确。因为出生男孩通常众于女孩，且有些女孩不行存活到生育停止，要是每个家庭均匀保护正在仅生育两个孩子的水准，持久来看，生齿仍然会继续萎缩。

　　[例]正在给出均匀每家1.6个或更少孩子、2个孩子、2.5个孩子三种情状来世界生齿的变革趋向后，讲义还央浼学生解答：

　　评论：个中2）宛若正在诱导学生解答笼络邦会首倡少生育。这种谜底留给学生的印象是，人少要好于人众，以及掌握生齿是邦际社会的联合选拔。但这两个印象都与目前邦际上的广大认知相去甚远。

　　[例]初二科学讲义提到“水资源仍然形成紧张。据专家猜度，到2025年，全全邦35亿人将处于缺水状况，水资源紧张将带来生态体系恶化和生物众样性阻挠，人类糊口也将受到威迫。因而，袒护水资源、合理诈欺和开辟水资源仍然刻禁止缓。即使地球上可供诈欺的淡水总量达3.5×10^16（立方米），但因为诈欺技艺等方面的理由，正在陆地淡水的种种水体中，冰川、埋藏很深的地下水、泥土水、永冻土底冰等很难为人们所诈欺。目前，人类比力容易诈欺的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比力浅的地下淡水，约占淡水总量的0.3%阁下。要是探求生齿分散不屈均等成分，有可以取得诈欺的淡水惟有约9×10^12（立方米），而现实可诈欺的淡水还远低于这个数目。”

　　评论：现实上，人类须要的淡水仍然只占自然界淡水很小一片面。纵然以美邦人均用水量的法式来企图，环球就算有100亿人，年总用水量也不到地球可供诈欺淡水总量的0.05%。何况，淡水自己只是正在空间改观，不会越用越少。得益于轮回诈欺，少少地方的年用水量乃至能够大于淡水总量，更不必说海水淡化本钱已降到可大界限诈欺的水准。教科书只提众大比例的淡水可被诈欺，却不提人类的淡水需求要比这个比例还要低一个数目级。

　　[例]高一地舆讲义洪量篇幅叙及资源的贫乏。讲义提到：“从土地资源来看，一万年前，环球生齿密度约为0.029人/平方千米，2010年则到达54人/平方千米，而全邦人均耕地据有量1975年为0.31公顷，2010年则裁汰到0.20公顷，正在35年内消浸了35.5%。要是再加上土地资源退化，荒野化所牺牲的耕地，人均耕地就更少了。”

　　评论：枚举这些数据宛若正在表示生齿增加变成资源贫乏，但恰是生齿增加带来的需求上升，才劳绩了土地资源的价格。况且，无论是从一万年，一千年，仍是几十年的时光标准来看，人类现正在总体上都比过去吃得更饱，活得更好，这很大水准上得益于伴跟着生齿增加的技艺和经济编制的提高。何况，真正响应耕地是否缺乏到影响人类粮食供应的，不是人均耕地据有量，而是粮食支拨占人类消费的比例是否大幅上升。过去几十年来，这一比例平素正在急迅消浸。

　　[例] 该讲义还提到：“从淡水资源来看，地球淡水积储量仅为0.35亿立方千米，而人类可直接诈欺的淡水只占0.27%。跟着人类分娩糊口水准的升高，全全邦用水量正以均匀每年4%的速率继续递增，水资源亏空的题目将日趋主要。从能源资源来看，正在过去的半个众世纪中，全邦能源消费量翻了两番。环球石油探明储量惟有1000众亿吨，按目前全邦石油分娩量企图，大约可供开采40年，自然气也仅供开采40~50年，“石油贫乏”已为期不远了。2010年煤炭可开采量为8609亿吨，按目前全邦煤炭产量企图，还可供开采118年。固然煤炭可供开采的年限较长，但燃烧煤炭要开释出洪量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，又会变成主要的境况题目。”

　　评论：这段文字为学生描写了一个极其灰心的将来，彷佛人类很速就要因资源贫乏而陷入绝境。线年代之后就被注明是无稽之叙。例如，按英邦石油公司的数据，2015年环球石油探明储量按目前的产量企图，可开采54年，但这个数字正在1980年时惟有32年，也便是说石油是越挖越众。这是由于每年的探明储量一般都要远巨大于现实开采量。只提可开采年数却不提这个数字正在继续推广，其误导性可思而知。

　　跟着技艺的提高，其他资源如自然气的可开采年数也正在继续推广，这也是近年环球自然资源价值低迷理由之一。何况，要是某种资源真的因稀缺变得腾贵，人们会去寻找替换品；要是找不到替换品，分娩和糊口体例会爆发转变，其影响由环球联合承当。要是一种资源稀缺到无法广大行使，它自然也就不再成为资源。过去数十年来，自然资源价格占人类享用家当的比例越来越低，现正在已不到5%。例如，非论是手机、汽车、衡宇，仍是看病、旅逛、上学，其花费中自然资源所占价格的比例都微亏空道。况且，起码从目前的前景来看，资源自己并不存正在物理极限。例如，中邦1.02%的荒野铺上太阳能光板足以满意2020年全数的电力需求，只是古板能源还没有腾贵到须要这么做。

　　[例]月吉地舆讲义提到：“1950年前后，首都里约热内卢动作寰宇的政事经济和文明中央，固然面积仅占寰宇0.5%，不过却聚积了寰宇10%以上的生齿。都邑生齿的高度聚积，使之染上了主要的‘都邑病’。”

　　评论：都邑的价格就正在于生齿凑集。这带来经济效力的提拔和糊口的容易，同时也导致拥堵等都邑病。因而都邑病实质上是效力的价值。正在享福生齿集聚带来好处的同时，把种种题目归罪于生齿自己，相当于把人的疾病归罪于人仍然还活着，这种思绪对都邑题目的有用处理无益有害。缓解都邑病的出途是改变确的预测、更好的谋划、更众的加入。

　　[例]该讲义还提到“中邦不光生齿浩繁，况且分散很不匀称。黑河—腾冲一线以东，生齿数目约占寰宇总生齿数的94%，而面积只占寰宇总面积的43%，生齿浓厚。黑河—腾冲一线以西，生齿数目只占寰宇总面积的57%。”

　　评论：实在，简直全数邦度的生齿分散都极不匀称。例如，美邦一半以上的生齿寓居正在隔断海岸线英里以内的区域。俄罗斯欧洲片面占领土面积1/4，但生齿占80%阁下。日本生齿密度是中邦的2.38倍，况且仅有32.8%的土地适合人类寓居，大片面生齿都聚积正在沿海和忐忑的平原区域。

　　引入和注解相合观点。这类外述共有11项，个中9项为纯粹技艺性界说，被归为对生齿持中性立场，如生齿金字塔、年纪机合、性别比、出生率、归天率、生齿转移、自然增加率、都邑化水准。这些观点首要浮现正在科学和地舆科目中，有些如性别比、出生率、归天率曾正在初三和高二科学讲义中以分歧局面反复浮现。

　　[例]高二科学讲义先容道：“就人类生齿来讲，增加型因年青生齿所占比例太大，预示着生齿将有一个很大的兴盛，目前我邦和大无数亚、非、拉邦度都属于这一年纪机合类型；稳固型预示着只须连结替补出生率（即1个家庭生2个孩子），生齿就会连结零增加，如无数茂盛邦度；阑珊型因晚年生齿比例过大而预示着将来生齿数目的衰减，如少数茂盛邦度。”

　　评论：这本2005年出书的教材把中邦生齿归为增加型。现实上，2000年的生齿普查就已显示，中邦的生育率已远低于更替水准。中邦现正在的生育率更是低于大片面茂盛邦度。固然中邦生齿还会迟缓增加几年，但从年纪机合，特地是孩子数来看，既不是增加型，也不是稳固型，而是主要阑珊型。探求到讯息的主要滞后倒霉于生育计谋调剂，这项观点先容被归为负面外述。

　　[例]高一地舆的对“生齿容量”的界说：“生齿容量是指正在肯定的自然资源和经济社会条目下，一个邦度或区域所能容纳的最高生齿数目。生齿合理容量，则是指正在有用和继续地诈欺资源、境况并取得最大经济效益的情状下，肯定区域所能容纳的生齿数目。”讲义还提到：“生齿容量有三个特征：一是临界性。要是某地的生齿数目与生齿合理容量相当，注脚生齿与其赖以糊口的物质资源根基和洽。要是现实生齿凌驾生齿合理容量，则注脚这种和洽兴盛将受到阻挠。要么群众糊口水准消浸，要么自然资源会蒙受到灾难性的阻挠。二是相对性。相通面积的土地正在分歧区域、分歧自然条目和科学技艺水准下，生齿容量是分歧的。纵然是统一区域，正在分歧的史籍工夫，其生齿容量也不相通。三是鉴戒性。生齿容量并不是一个邦度或区域须要到达的生齿数目，相反，一个邦度或区域的生齿掌握对象应当低于生齿容量，并以此动作生齿掌握的最终鉴戒线。”

　　评论：固然学术界对“生齿容量”有所研讨，但没有被其他邦度的群众计谋所采用。中邦粹者宋健和田雪原正在1980年代初相合中邦适度生齿探究的假设和推论早已被毕竟推倒。这些估算高度依赖于背后的假设，而每个假设又存正在宏壮的肆意性；假设中一个渺小的调动，就可以导致容量估算相差几倍乃至几十倍，巨大于由这些结论所催生的生齿计谋对生齿界限所能影响的幅度。从1980至2010年，中邦年能源消磨增加了500%众，而邦度统计局局长马修堂（2013年）确认自从上世纪70年代末80年代初从此的策画生育少生生齿惟有一两亿人，相对幅度不到15%，齐备不正在一个数目级上。策画生育部分本身也早已放弃1980年从此少生4亿人的说法。

　　讲义中所谓生齿容量的临界性只是臆思的产品。人类近万年的文雅史中，没有哪个民族由于生齿增加而遇到灾难，反而有太众民族由于生齿衰减而消逝。正在宽裕茂盛的市集经济中，自然资源的现货和衍生品的价值信号，远比少数人遵循本身的偏好作出的静态估算，更可以统统而正确地响应人类社会对种种资源正在将来分歧工夫的消费和提供。

　　指对与生齿相合的状况举办描绘，不涉及数据。这类外述共有13项。个中对生齿持正面立场的有9项，占教科书全数15项正面外述的2/3，个中6项是初二史籍讲义描绘的从秦始皇、隋文帝到宋元等工夫，中邦古代生齿热闹、经济兴盛的景物，其余3项是月吉和高一地舆讲义对古代和摩登区域经济和都邑化的描绘。特地是，月吉地舆提到：“东部区域交通、通讯、教学茂盛，都邑浩繁。生齿资源丰裕，为工业的兴盛供给了紧急条目。” 这种把生齿当资源的提法正在教科书中难能难过。对生齿持中性立场的有2项，都是初二史籍讲义涉及民族交融的描绘。对生齿持负面的状况陈述也有2项。

　　[例]初三人格讲义提到： “自然资源总量大、品种众，但人均资源据有量少、开辟难度大，这是我邦的又一个紧急邦情。“

　　评论：所谓中邦人均资源据有量少是相对付全邦人均资源据有量比力而言，但由于全邦资源分散极不匀称，少数邦度拉高全邦人均据有量。现实上，就简直每一项自然资源来看，中邦活着界上的排名都处于中心乃至靠前的位置。”

　　[例]高一地舆讲义提到：“大都邑中央生齿汇集，交通拥堵，境况趋于恶化，地价房租腾贵，加之境况质地消浸，就业比力障碍，社会不太安宁。。。”

　　评论：这些陈述意正在注解都邑郊区化地步，但留给学生的印象却是，生齿过众是都邑病的主因。现实上，生齿凑集既带来效力提拔和糊口容易等好处，也形成交通拥堵、境况恶化等后果。正在此道理上，都邑病实在是效力和利便的的价值。而都邑郊区化的条件是技艺提高使得人们寓居相对宽松却仍然能取得效力的提拔和糊口的容易。固然课文也提到摩登都邑供给了物质文雅和精神文雅的享福，但流于外外的注解容易让学生把种种题目的局部得归罪于生齿过众，反而倒霉于题目的有用处理。何况，生齿凑集的地方，提供与需求更容易立室，以是就业可以更容易，这与课文的陈述相反。

　　直接或间接引述他人见地，而不详明论说。这类引述一共有13项。个中对生齿持中性立场的有2项，除了对生齿容量的中心派见地外，再有便是初三人格课文引述的见地：“把生齿众的包袱酿成为人力资源的上风，枢纽正在于升高生齿本质。”对生齿持负面立场的见地引述有8项。

　　[例]初三人格讲义中引述的一个见地是：“何等小的题目乘以13亿，都邑变得很大，何等大的经济总量，除以13亿，都邑变得很小。”

　　[例]高一地舆讲义则引述了马尔萨斯学说：“生齿滋生力与土地供给给人类糊口原料的才能比拟，是无尽大的。人类将按下列的等比数列推广：1，2，4，8，16，32，64，128，。。。；而糊口原料则按1，2，3，4，5，6，7，8，。。。的等差数列推广。正在两个世纪以内，生齿对糊口原料的比例将会是256：9；正在三个世纪以内，将会是4096：13 。。。。。。生齿滋生力与土地分娩力这两个力，显明是不屈均的，而大自然法例，却必需使其结果趋于平均。”

　　评论：讲义央浼学生斟酌驳倒和片面赞成马尔萨斯学说的两种见地。这两种见地划分被归为对生齿持正面和负面的态度。

　　1）“乐观派学者以为，地球可以保护的生齿，要比这日正在地球上糊口的生齿要突出许众。个体人乃至断言，地球可以养活500亿生齿。”

　　2）“灰心派学者以为，地球上的生齿仍然过众，要是生齿进一步增加，后果将不胜设思。个体学者乃至以为，地球上的生齿不应领先10亿。”

　　评论：上述三项划分被归为对生齿持正面、负面、中性立场。如前所述，相合生齿容量的辩论从未正在其他邦度的计谋中阐扬效率。讲义花洪量篇幅论说这些外面上无法验证，实际中毫无道理的估算具有误导性。况且，讲义正在引述生齿容量估算时有压低的偏向。

　　例如，讲义援用的地球生齿容量最高值为500亿，最低值“不到10亿”。但遵循Jeroen、Van Den Bergh、Rietveld （2004）的综述，正在自1679年从此对地球生齿容量的94项估算中，有13项领先500亿，来自8个分歧探究；纵然清除3个亿亿数目级的十分估算，最高值也有1.03万亿。比拟之下，低于10亿的估算仅有4项，一共来自于一项探究。要是要如实地陈说这些学者相合生齿容量的估算，应当说“小片面学者以为地球能够容纳500亿人，个体人以为地球能够承载1万亿人。”因为行使了同一的法式，况且时光跨度达300众年，这个综述对生齿容量估算的引述绝顶体系和统统，而课文对生齿容量三种见地的先容与此比拟有较大过失。

　　[例]只是，比这种过失性引述更主要的题目是无中生有。例如，高一地舆讲义提到“第二次全邦大战后，生齿、资源、境况题目日益主要，很众地方的人地冲突已敏锐到非处理不行的情景，有些境况题目乃至危及全人类的糊口和兴盛。云云，“协和论（Harmony）”应运而生。”

　　评论：确实，寻找人类和境况和洽的外面早已有之，但这段陈述正在“协和论”后的括号中节外生枝地加上英文Harmony，给人感受“协和论”是邦际学术界的用语。但就咱们所知，除了正在音乐规模外，邦际学术界从未风行过以“harmony”动作名称的外面。

　　[例]更令人诧异的是，该讲义还进一步称，“眼前，全邦各邦和洽人地联系，众人是从掌握生齿界限这项基本要领开头，将一个邦度或区域的生齿限度正在合理的界限之内。”

　　评论：这齐备是不负职守的信口开河。全全邦惟有中邦和越南有强制性的生齿掌握计谋，少片面高生育率邦度曾首倡过节育，而低生育率邦度广大采纳激励生育生育的计谋。除中外洋，简直没有一个邦度会给本邦生齿设定所谓的合理界限，更不会采用掌握生齿界限的要领来和洽所谓的人地联系。教科书这种捏制毕竟的作为不光主要误导学生对生齿题目的明白，还可以对学生全邦观的变成变成不良后果。

　　[例]小学六年级人格课文还提到，“21世纪中邦将进入都邑化水准更高的‘都邑世纪’，这将使历来就仍然缺乏的资源和软弱的境况面对更大的压力”

　　评论：但现实上，许众探究注脚，得益于集聚效应，都邑化不光提拔糊口水准，也大幅升高资源行使效力。保护相通的糊口水准，都邑化糊口对境况阻挠更小。本段的陈说违背楷模性学术结论。

　　指将联合浮现的地步举办因果相合，即把某一地步当成理由来注解另一地步。有8项外述被归为因果相合。个中2项将生育率的转变归因于文明和见解的变革，因不含明白的偏好，被归为对生齿持中性立场。除此除外，其他6项外述都是把生齿浩繁当成境况、资源、社会等种种题目的紧急本原，因而被归为负面立场，如下例。

　　[例]月吉地舆讲义写道：“据科学家探究，黄河爆发变革有两方面的理由。一是自秦朝此后，黄土高原气温转寒，暴雨聚积。加上黄土自己机合松散，很容易受腐蚀和崩塌，滋长了水土流失，使洪量泥沙进入黄河。二是生齿缓慢增加，无范围地开垦放牧，使丛林杀绝，草原阻挠，绿色的植被遭到主要阻挠，黄土高原失落自然的袒护层，惹起了主要的水土流失。”

　　评论：第二点把黄土高原植被的阻挠归因于生齿缓慢增加。但学术界对此并没有定论。遵循孢粉认识，过去4万众年中，黄土高原就资历过草原、丛林草原、针叶林、荒野化草原和荒野之间来回瓜代的众次转换（唐领余等，2007），个中大片面时光里，外地生齿极为疏落，对境况的影响简直能够粗心不计。其余，境况的转变对人类糊口的影响有好有坏。例如，黄土高原的水土流失也是华北平原的变成的紧急理由，直到这日仍然正在入海口每年制陆地约2万亩。课文只提危险是以偏概全。

　　[例]高一地舆讲义写道：“20世纪60年代从此，日趋主要的生齿增加、资源紧张和境况污染等题目，使人们加倍长远地明白到，地球供给自然资源的才能和境况的自净才能都是有限的。要是人类不有用地掌握生齿增加，赓续随便开辟、阻挠有限的自然资源，已经保护以死亡境况为价值的古板分娩糊口体例，那么，人类最终将因资源贫乏、生态失调、境况恶化而陷入绝境。”

　　评论：全邦各邦多半明白到境况题目的主要性，但除中邦和越南外，极少有邦度把掌握生齿增加动作处理资源和境况题目的出途。生齿是最珍贵的资源，不光是自然资源的行使者和境况的影响者，更是自然资源的出现者和行使效力的提拔者，还能够是境况的袒护者和革新者。把境况题目归罪于生齿增加的思想无益有害。

　　[例]高一地舆讲义还写道：“眼前，全邦总生齿仍然领先70亿。遵循全邦银行的预测，到2025年，环球生齿将到达82亿。要是不举办有用的生齿掌握，到2050年，全邦生齿将领先100亿。届时，地球将人满为患，资源加倍缺乏，境况污染更为主要，生态体系更不稳固，人类的糊口兴盛将面对更为厉酷的离间。因而，掌握生齿增加，越发是把各个区域的生齿掌握正在合理的界限之内，减轻生齿对生态境况的压力，和洽生齿、资源、境况与兴盛的联系，是咱们所面对的火速职分。”

　　评论：这种把人类种种题目归因于生齿太众是策画生育散布的常用做法。如前所述，所谓合理的生齿界限是一个外面上无法验证，实际中毫无道理的观点。现实上，人类只须糊口就肯定会追随形形色色的题目，恰是由于遇到种种题目，人类才有动力寻求处理设施，胀励社会提高。何况，就算把生齿降到目前的非常之一，种种题目仍然存正在，况且晤面对更大的不确定性，乃至浮现更主要的经济社会紧张。

　　正在中小学教科书相合生齿的101项外述中，对生齿持负面立场的有15项。除了语文、英语、数学各占1项正面外述外，惟有史籍科目正在描绘古代中邦时，地舆科目正在引述见地或辩论都邑化时，才有少数外述对生齿持正面立场。对生齿持中性立场的外述有24项；大片面为科学和数学中的观点先容和地舆中的见地引述。而对生齿持负面立场的外述达62项，正在史籍、科学、数学以外的科目中都占压服性无数。这些负面实质主要误判中邦生齿趋向，误解生齿与资源境况和社会经济兴盛的联系，给学生留下中邦生齿太众，须要掌握的印象。整体发扬为以下几个方面：

　　一是直接宣示策画生育计谋的须要性，而不给出注解和由来。正在这些宣示的持久影响下，学生很容易潜认识就接纳生齿掌握的见解。有的课文乃至把孩子齐备视为家庭和邦度的承担，宣扬计谋裁汰出生生齿为家庭和邦度节流天量供养费。按此逻辑，孩子的价格不单是零，而是负数，要是中邦一个孩子不生，那节流就更众了。

　　二是通过图片或文字描绘特定景象，给学生留下中邦度庭常态惟有一个孩子的印象。比拟之下，教科书中的外邦度庭则有众个孩子。编者也许只是客观响应中邦都邑的实际，但风气性接触这些讯息留给学生的情绪表示可以是，中邦度庭就应当惟有一个孩子。一个体自小从分歧讯息源通晓到的家庭都惟有一个孩子，很容易把这当立室庭的默认状况。

　　三是误导性地描绘或预测生齿趋向，只提全邦生齿增加，不提其理由是归天率消浸，也不提各邦生育率广大消浸将导致将来生齿萎缩；只提中邦生齿增加，不提中邦占全邦生齿比例继续消浸，更不提中邦早已进入超低生育率状况，面对生齿快速萎缩。中邦正在10年之内就将面对生齿萎缩，有的讲义却让学生假设每年自然增加率为1%乃至超高的2%来阴谋中邦将来百年生齿，乃至以旅鼠来类比人类的繁衍。这些实质让学生误认为中邦还处正在生齿爆炸之中，浑然不知中邦早已陷入主要的低生育率紧张。

　　四是将资源境况与人对立，只提资源开采年限，却不提探明量增加速于开采量使得开采年限继续耽误；只提资源消磨的推广，不提资源价格占经济比例的消浸；只提人对资源的消磨和境况的阻挠，不提人类出现和诈欺资源所缔造的价格以及对境况的革新；只提中邦人均资源据有量低于全邦人均，不提全邦大片面邦度的人均资源都要低于全邦人均，而中邦实在是排正在中心乃至靠前的场所；只提掌握生齿外面上裁汰资源消磨，不提裁汰幅度相对付分娩和糊口体例及技艺转变微亏空道，更不提这种假思中的节流齐备无法转变环球资源诈欺形式，而生齿掌握所加剧的生齿老化和萎缩反而会下降中邦正在将来资源市集上的位置。

　　五是把人当成兴盛的负面成分，除了正在陈述中邦古代史籍时提到生齿增加煽动经济社会兴盛，正在近摩登布景下一边倒地夸大生齿增加的危险，齐备忽视生齿浩繁带来的界限效应和集聚效应对科学技艺、经济社会兴盛的宏壮正面效率。正在涉及都邑化的辩论中，对生齿凑集带来的拥堵和境况恶化等题目的着墨要远众于对效力和容易性的提拔。中邦持久超低生育率的后果是生齿的至极老化和快速萎缩，而教科书对老龄化逆境只是轻描淡写，对生齿萎缩将带来的主要负面影响更是只字不提。

　　六是通过选拔性乃至化为乌有的引述向学生散布有过失的见地乃至子虚的讯息。例如，大篇幅引述早已崩溃的马尔萨斯学说，以赶早就淡出学术界的生齿爆炸外面，但却只字不提视生齿增加为动力的经济增加外面。最为乖张的是，有的讲义乃至罔顾根基毕竟宣扬，“全邦各邦和洽人地联系，众人是从掌握生齿界限这项基本要领开头，将一个邦度或区域的生齿限度正在合理的界限之内。”这种子虚讯息主要误导学生对全邦的认知。

　　中小学生处于研习和滋长阶段，缺乏对繁复宏观题目的明白和认识才能。中小学教材正在生齿见解方面体系性地对学生举办一边倒的散布和灌输，极大地误导了学生对生齿题目的明白，让中邦社会变成了十分负面对付生齿的见解。这种见解容易茂盛对生育和繁衍的负面立场，乃至对人命自己的疏忽。固然二孩计谋仍然奉行，但中邦都邑年青配偶现正在广大把生育一个孩子当成默认选拔，这种地步正在人类史籍上绝无仅有。

　　将种种题目归罪于生齿太众的偏向也笼罩了真正的症结，倒霉于这些题目的有用处理。况且，教科书正在散布生齿见解中所行使的种种以偏概全、批红判白、混浊短长乃至无中生有的本领给学生做出了不良树模，对教练和培植学生斟酌和认识才能无益有害。

　　人类自己是方针，不是机谋。把人当成题目并用厉酷的机谋来消减，不光是正在压抑煽动人类提高的基本动力，也是对人类自己价格的否认。特地是，中邦早仍然陷入低生育率坎阱，中邦生齿正在可意思的未来面对加快坍缩。正在这种情状下，教科书不去如实陈述中邦的生齿景色，不去统统深切地认识生齿与资源境况和兴盛的真正联系，而是分离中邦的实际去衬着生齿爆炸紧张，就像对一个固然个头很大，但由于持久节食而主要养分不良的病人去外扬肥胖的危险。这种地步不转变，中邦将来将正在生齿坍缩的坎阱中将越陷越深，无心、无力、无法从中自拔。

　　寰宇政协委员祝连庆等40余名委员正在2016年寰宇政协聚会上联名提交的《合于整理寰宇界限内失当令宜的计生散布的提倡》以为：固然统统二孩计谋仍然从2016年1月1日劈头奉行，但从独自二孩计谋的奉行效率来看，目前都邑屯子的年青育龄佳耦生育二孩的志愿并不高。要让更众的年青育龄佳耦生育二孩，不光须要正在经济上减轻育龄佳耦供养孩子的承担，还须要改变持久的“只生一个孩子好”之类的策画生育散布。我邦各地已经存正在过去“一胎化”期间压抑生育的散布实质，囊括计生口号、中小学讲义、生齿焦点公园以及居委会的散布栏等等。为此，这项提案提倡由卫计委担负整理各地的失当令宜的计生散布口号；由教学部担负整理中小学讲义含有的失当令宜的计生散布实质；同时，都邑设置部分应担负整理各地生齿焦点公园内的失当令宜的计生散布实质。通过联合勤勉，正在全社会变成激励生育、生育有益于社会的新见解。（专栏作家黄文政 梁修章 特约作家 叙黎）

　　备注：作家梁修章为“携程游历网”CEO兼董事会主席；黄文政为“生齿与将来”网站笼络创始人；叙黎为浙江省县中学教员，也是生齿与将来网的欲望者。本文基于叙黎和她所熏陶的11班和12班学生、她的同事、她的学生家长以及她女儿同砚的家长对该县中小学教科书的收罗、审查、摘录和拾掇